Читать сборочные, электромонтажные чертежи, схемы, таблицы соединений, простые эскизы Использовать монтажный инструмент, оборудование для выполнения паяных соединений Производить соединение пайкой выводов ЭРЭ, жил проводов, кабелей Выполнять укладку и крепление нитками одиночных проводов, жгутов с количеством проводов не более 10, кабелей на простых платах, узлах и блоках Производить операции склеивания клеями, мастиками изоляционных материалов, корпусов ЭРЭ, проводов, жгутов, кабелей Выполнять изготовление жгутов без экранированных проводов с количеством проводов не более 10 на шаблонах, специальных приспособлениях Выполнять наложение бандажей на корпуса ЭРЭ, провода, крепление корпусов ЭРЭ нитками Выполнять монтажные работы с соблюдением требований НТД по защите интегральных микросхем и полупроводниковых приборов от статического электричества Применять безопасные методы и приемы выполнения работ на применяемом (используемом) оборудовании

1. Устанавливает причины, по которым граждане оказались в трудной жизненной ситуации, определяет характер и объем необходимых им социальных услуг (социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-педагогических, социально-экономических, социально-правовых). 2. Организует и проводит работу по социальной реабилитации проживающих в доме-интернате (далее - проживающие), направленную на восстановление утраченных гражданином социальных связей, социального статуса, устранение или возможно полную компенсацию ограничений жизнедеятельности. 3. Проводит социальную диагностику. 4. Организует занятость проживающих. 5. Проводит работу по сохранению общественно-полезной активности проживающих. 6. Создает благоприятный микроклимат в доме-интернате и способствует улучшению взаимоотношений между отдельными людьми. 7. Поддерживает семейные связи и контакты проживающих. 8. Организует содержательный досуг проживающих. 9. Ведет необходимую документацию на вверенном участке работы. 10. Консультирует по различным вопросам, связанным с предоставлением социальных услуг. 11. Участвует в оформлении документов, необходимых для помещения нуждающихся в дом-интернат.

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы. 2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников, детей) в учреждениях и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. 3. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. 4. Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному и др. 5. Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений. 6. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. 7. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность. 8. Оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей). 9. Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.

Воспитатель занимается обучением и развитием ребёнка, придерживаясь разработанной программы развития дошкольного возраста. Сюда входит занятие чтением, рисованием, лепкой и природоведением, навыками устного счёта. Специалист проводит с детьми игры, направленные на развитие внимания, сообразительности, навыков общения, а также этических и эстетических качеств. Воспитатель организует времяпровождение детей и другие мероприятия в соответствии с режимом дня. Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей.

Педагогики и психологии (МГПИ им. Крупской)